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Literatura en el Estrecho es una escuela literaria de verano impartida por reconocidos profesores de talleres de escritura, narrativa y poética, y su objetivo es aunar la práctica de la escritura y literatura con la residencia en un lugar excepcional por sus posibilidades: descanso, entorno natural, mar.

Estos talleres de verano habitualmente se dictan en nuestros lugares de residencia de julio a septiembre. De ellos, Literatura en el Estrecho toma el tiempo de estío: se desarrollan en julio, y de forma intensiva. Pero, en este caso, además se agrega un entorno rural en la provincia de Cádiz, en la confluencia del Parque Natural de los Alcornocales y el Parque Natural del Estrecho, y un entorno marítimo, las playas de Tarifa, ciudad que además ofrece múltiples posibilidades de ocio nocturno.

Los talleres están estructurados en sesiones diarias de tres horas, por la mañana, durante cinco días, (15 horas en total), en el lugar de residencia: la Casa Rural Huerta Grande. El resto del día podrá dedicarse a leer, escribir, ir a la playa, hacer senderismo y otras actividades que serán programadas con la activa participación de los asistentes y según sus intereses. Unas vacaciones diferentes, en las que combinar los intereses literarios, conocer a otras personas y las actividades al aire libre.

El precio de los talleres cubre los honorarios del curso, el alojamiento y media pensión (desayuno y comida).

Por las características del alojamiento en la Casa Rural Huerta Grande las plazas en cada taller son limitadas. El alojamiento en las casas y cabañas es en habitaciones dobles (compartidas) con baño. El desayuno y la comida se harán en la cafetería de la casa rural.

Calendario de los talleres:

Taller 1: del lunes 2 al viernes 6 de julio de 2012 (entrada domingo 1 de julio, salida sábado 7 de julio). Nombre del taller: “Mirando la paja en el ojo ajeno para encontrar la viga en el propio: La creación del poema propio a partir del comentario crítico-creativo de poemas de poetas ya consagrados”Profesor: Julio Espinosa Guerra.

Taller 2: del domingo 8 al jueves 12 de julio de 2012 (entrada el sábado 7, salida el viernes 13 de julio). Nombre del taller: "La semilla hedónica". Profesora: Marisa Mañana. 

Taller 3: del sábado 14 al miércoles 18 de julio de 2012 (entrada el viernes 13 de julio, salida el jueves 19 de julio). Nombre del taller: Cinco incursiones en el cuento contemporáneo. Profesor: Ángel Zapata.



[i] La salida puede ser el mismo día de finalización del taller (ya que éste termina al mediodía) o a la mañana siguiente antes de las 12 de la mañana.

Taller 1 - Mirando la paja en el ojo ajeno para encontrar la viga en el propio: La creación del poema propio a partir del comentario crítico-creativo de poemas de poetas ya consagrados

LITERATURA EN EL ESTRECHO. Del 02 al 06 de julio de 2012.

DEFINICIÓN DEL CURSO
Solemos escribir por intuición. Solemos escribir lo que nos viene primero a la mente. Y siempre está bien. Lo que no está bien es no volver sobre los pasos para cuestionar aquello que hemos hecho, para entregarle al lector de la mejor manera posible aquello que queremos decirle.
Detrás de todo arte --y la poesía no es la excepción-- está el trabajo. En este taller aprenderás a trabajar tus propios poemas después de descubrir que incluso hay poemas ya publicados de poetas consagrados que tienen los mismos errores que los tuyos. Así comprenderás que la humildad y la perseverancia representan las claves para sacar la mejor poesía que llevas dentro, además de aprender a leer de una manera novedosa y creadora, sin prejuicios positivos ni negativos, la obra de otros creadores.

DESTINATARIOS
Este es un taller de iniciación, por lo que cualquier persona puede optar a él, aunque indudablemente quienes mejor pueden aprovecharlo son personas con inquietudes poéticas, poetas nóveles y profesores de institutos, universidades o talleres de escritura creativa, a quienes la metodología del curso puede aportarles herramientas extras útiles en su trabajo. Público en general.

CARACTERÍSTICAS DEL TALLER
Será un taller fundamentalmente práctico, dividido en dos espacios: el primero, destinado a la lectura y discusión de la teoría aportada por los ensayos y la segunda, destinada a la lectura crítica-creativa de poemas. Asimismo esta segunda parte estará dividida en otras dos: lectura de los propios poemas y lectura de los poemas de creadores ya consagrados.

CONTENIDOS
- Lectura y comentario de ensayos y poéticas sobre poesía (uno por día):
            · Gary Snyder.
            · Paul Valery.
            · Luis Felipe Comendador.
            · Octavio Paz.
            · Julio Espinosa Guerra.

Lectura crítica-creativa de poemas de:
            · Luis García Montero.
            · Benjamín Prado.
            · Vicente Gallego.
            · Carlos Marzal.
            · Manuel Vilas.
            · José Manuel Caballero Bonald.
            · José Hierro.
            · Mario Benedetti.
            · Raúl Zurita.
            · Juan Gelman.
            · Rodolfo Häsler.
            · Chantal Maillard.
            · Ana Rosetti.
            · Aurora Luque.
            · Blanca Andreu.
            · María Ángeles Pérez-López.

ORDEN DEL CURSO
Primer día: domingo 02 de julio.
· Presentación del profesor y del grupo.
· Cada alumno lee su grupo de poemas, entregando a los demás compañeros y al profesor copia de los mismos. Esta lectura no será comentada. Cantidad máxima de textos: tres páginas (no hojas) tamaño din A4, vertical, a una columna, con letras Arial 12, a espacio sencillo, y márgenes superior e inferior de 3cm y derecho e izquierdo de 2,5 cm.
· Lectura y comentario crítico-creativo de textos de: Blanca Andreu, María Ángeles Pérez López, Raúl Zurita y Juan Gelman.
· Lectura y comentario del ensayo de Gary Snyder.

Segundo día: lunes 03 de julio.
· Lectura y comentario del ensayo de Paul Valery.
· Lectura y comentario crítico-creativo de textos de: Benjamín Prado, Vicente Gallego, José Hierro y Ana Rosetti.
· Trabajo individual crítico-creativo sobre los propios poemas.

Tercer día: martes 04 de julio.
· Lectura y comentario del ensayo de Luis Felipe Comendador.
· Lectura y comentario crítico-creativo de los textos de: Carlos Marzal, Manuel Vilas, José Manuel Caballero Bonald y Aurora Luque.
· Trabajo individual crítico-creativo sobre los propios poemas.

Cuarto día: miércoles 05 de julio.
            · Lectura y comentario del ensayo de Octavio Paz.
            · Lectura y comentario crítico-creativo de textos de: Luis García Montero, Mario Benedetti, Chantal Maillard y Rodolfo Häsler.
            · Trabajo individual crítico-creativo sobre los propios poemas.

Quinto día: jueves 06 de julio.
· Puesta en común del ejercicio crítico-creativo de los propios alumnos. Deberán mostrar cuál ha sido el trabajo con sus propios poemas y el profesor les mostrará cuál ha sido el trabajo que él ha desarrollado con esos mismos poemas para que, comparándolo, lleguen a una visión aún más profunda de la corrección crítica-creativa de sus obras.
· Entrega del ensayo de Julio Espinosa Guerra.

PROFESOR
Julio Espinosa Guerra. Nació en Chile en 1974. Recientemente se le otorgó el Premio Pablo Neruda 2011 a la trayectoria poética, tercer premio en importancia del país andino. Lleva más de doce años dedicado a la enseñanza de la escritura creativa, habiendo impartido talleres de poesía, relato y novela. En la actualidad es director de la Escuela de Escritores de Zaragoza. Ha publicado numerosos poemarios, destacando NN (2007, Premio Sor Juana Inés de la Cruz) y sintaxis asfalto (2010, Premio Santa Isabel de Portugal). En 2013 Alfaguara Chile publicará su segunda novela, El recién llegado.

Taller 2 - La semilla hedónica

En el juego del deseo, los dados están cargados y las cartas marcadas.
Françoise Dolto

 

Literatura del Estrecho. Del 08 al 12 de julio de 2012

 

Resumen del taller

El erotismo: goce carnal  y goce estético; un motor y una consecuencia. Pero el erotismo también puede adquirir un sentido de búsqueda, un afán de alcanzar lo extraordinario, lo emocionante o lo sublime. El erotismo y la escritura: ¿qué es lo que realmente excita a nuestro personaje protagonista? ¿Podemos distinguir lo que suponemos como excitante de sus gustos, de su experiencia, de sus miedos o de algo que ni siquiera sabe? ¿Cómo configurar a nuestro personaje de modo que no sea una repetición de clichés eróticos? ¿Cómo dotarlo de una mirada particular que, a la vez, conecte con lo universal y con lo humano? Porque el erotismo puede ser diverso, desconocido, desafiante; y tiene mucho de exploración en cuanto turbador, complejo, singular e, incluso, inquietante.
En esta línea, trataremos de construir personajes, narradores, situaciones o escenarios que vayan más allá de la mera redacción de un encuentro sexual. La semilla hedónica es una propuesta con la que Literatura del Estrecho desea promover la escritura de textos de calidad en general y de buenos textos eróticos en particular. Porque la literatura erótica es, ante todo, literatura.

Objetivos

Dada la intensidad del taller, la actividad se basará, sobre todo, en la práctica de la escritura de textos y de fragmentos que nos ayuden a crear un buen relato erótico o unas escenas eróticas que formen parte de una novela. También debatiremos en torno a algunas claves teóricas: la creación de imágenes, de situaciones o de atmósferas eróticas que, más allá de escenificar un mero encuentro sexual, resulten sugerentes e inciten a seguir leyendo. Uno de los aspectos más interesantes de un texto artístico es que, tras su lectura, una serie de imágenes y una voz se queden impresas en la mente de quien nos lee.

Temario (escritura y debate)

El prisma erótico: conceptos
Los tópicos, la transgresión
La tensión erótica, la tensión narrativa
La voz, el ritmo, la mirada
El sentido, los sentidos

Metodología

Cada clase tiene dos partes: por un lado, la lectura y el comentario de los textos que cada participante escriba en función cada tema; y, por otro, el debate y la reflexión en torno a claves teóricas, propuestas de trabajo y textos de ejemplo (fragmentos de relatos o novelas ya publicados que nos servirán como textos de ejemplo y como lectura).

Participantes

El taller está dirigido a personas mayores de dieciocho años que quieran practicar la escritura erótica y que deseen compartir sus textos con otras personas interesadas en lo mismo. El único requisito es un buen dominio del castellano.

La profesora

Marisa Mañana se licenció en Filología Hispánica en la Universidad Autónoma de Madrid y, desde el año 2005, imparte talleres de lectura en torno a la narrativa y talleres de escritura creativa, de relato breve y de relato erótico.
Su primer proyecto como docente se materializó con un prólogo y una edición que corren de su mano: el libro de cuentos Tejiendo palabras (Madrid, Candelita, 2007).
Le encanta escribir relatos y algunos han sido publicados en diversos medios: «Cuando los minutos sumen nueve» (en la revista Cuadernos del matemático, Madrid, 2010) y «Noche de reyes» (Antología Segunda parábola de los talentos, Madrid, Gens Ediciones, 2011). 

Taller 3 - Cinco incursiones en el cuento contemporáneo

LITERATURA EN EL ESTRECHO. Del 14 al 18 de julio de 2012.

DEFINICIÓN DEL CURSO
El curso se plantea como una actividad teórica y práctica, que combinará lecturas comentadas y propuestas de escritura. Se trata con ello de dar a los participantes una visión básica en torno a las técnicas del relato breve, y a algunas de las corrientes más significativas dentro del relato actual

DESTINATARIOS
El taller se dirige a las personas interesadas en la práctica de la narrativa, así como a todas aquellas que quieran conocer de primera mano algunas de las líneas maestras que hoy están definiendo el pequeño universo del cuento literario.

CARACTERÍSTICAS DEL TALLER
Las clases combinarán lecturas y análisis de relatos, con debates y puesta en común de los ejercicios. Habrá también un tiempo dedicado a la revisión de los textos de los participantes.

CONTENIDOS
1.   Los diez elementos del cuento breve. (Lectura de un relato de Sam Shepard)
2.   Las otras dimensiones del tiempo (Tiempo cronológico, tiempo mítico, tiempo propicio). (Lectura de un relato de Sergi Pamiès)
3.   La paradoja de la representación. (Lectura de un relato de Medardo Fraile)
4.   La narración minimalista. (Lectura de un relato de Raymond Carver)
5.   Más allá del relato clásico (Lectura de un relato de Hipólito G. Navarro/lectura de un relato de Julio Cortázar).

PROFESOR
Ángel Zapata. Nació en Madrid, en 1961. Profesor de escritura creativa en la Escuela de Escritores, es autor de La práctica del relato (1997), Las buenas intenciones y otros cuentos (2001), El vacío y el centro. Tres lecturas en torno al cuento breve (2002), y La vida ausente (2006). Entre otros galardones, ha obtenido el Premio Ignacio Aldecoa de cuento, Premio Jaén de relato, Ciudad de Cádiz, Ciudad de Huelva, y el Premio de la Fundación Fernández Lema. Tuvo a su cargo la edición de Escritura y verdad (Cuentos completos de Medardo Fraile), en Páginas de Espuma; y ha publicado igualmente la traducción de Poesía y revolución, de Louis Janover, y André Breton y los datos fundamentales del surrealismo, de Michel Carrouges.
Su trabajo como cuentista ha sido antologado en Pequeñas resistencias. Antología del nuevo cuento Español (Páginas de Espuma), y Siglo XXI. Los nuevos nombres del cuento español actual (Ed. Menoscuarto)